Programa
Posteado por Sergio Rodriguez
PROPOSITO
El estudio de la Tipografía provee al alumno de una herramienta de trabajo imprescindible para su formación como diseñador, sin la cual no podría desempeñarse en el campo profesional. La asignatura tiene directa relación con todos los objetivos propios de la carrera. ‘El diseño gráfico es la ciencia proyectual que responde en términos de forma a las necesidades de comunicación del hombre’, y teniendo en cuenta que la Tipografía es en su esencia un vehículo de comunicación de las ideas transformadas en palabras, la relación de esta asignatura con las incumbencias del título es total.
OBJETIVOS
• En lo cognoscitivo: proveer al alumno de los conocimientos generales y específicos referidos a los aspectos teóricos, técnicos e históricos propios de la asignatura y estimular la transferencia de conocimientos adquiridos en otras asignaturas, en particular Diseño y Morfología, y en otros campos de la cultura.
• En lo actitudinal: desarrollar en el alumno capacidad de observación, criterios de orden y el reconocimiento de la importancia que la Tipografía tiene en la comunicación y en el diseño gráfico, promoviendo una actitud de búsqueda permanente, base de toda actividad creativa.
• En lo aptitudinal: aprender a proponer múltiples resoluciones concretas de problemas de diseño tipográfico, con relación a temas reales o que simulen la realidad, generados desde la asignatura misma o desde las otras asignaturas de la carrera, tanto individual como grupalmente.
CONTENIDOS
• Unidad I: LA EXPRESIÓN ESCRITA
1.0 Historia. Orígenes de la expresión escrita: el pictograma, el ideograma.
1.1 Aspectos geométricos y perceptuales.
1.2 Sensibilización al trazo, al ritmo y a la forma.
• Unidad II: LA LETRA, LAS LETRAS
2.0 Historia. Los primeros sistemas de escritura. Su evolución hasta los alfabetos griego y latino.
2.1 Componentes de la letra.
2.2 Trazos y superficies fundamentales.
2.3 Proporciones.
2.4 Forma y contraforma.
2.5 Técnicas de expresión.
2.6 Glosario.
• Unidad III: LEGIBILIDAD – PRIMERA PARTE
3.0 Historia. Desarrollo del alfabeto latino durante la Edad Media. Gutenberg y la invención del tipo móvil.
3.1 Principios de legibilidad. La percepción en la lectura.
3.2 Características distintivas de los signos. Límite de identidad.
3.3 Mayúsculas y minúsculas.
3.4 Espaciado entre letras, entre palabras, entre líneas.
3.5 Variables tipográficas y legibilidad.
3.6 Relaciones entre tipos. Monograma y logotipo.
BIBLIOGRAFIA
Básica:
Perfect, Christopher . Guía completa de la tipografía. Ed. Editorial Blume . Barcelona. (1994)
Tubaro, Antonio e Ivana . Tipografía: Estudios e investigaciones. Ed.Universidad de Palermo – Librería Técnica . Buenos Aires. (1994)
Fontana (Cátedra) . Pensamiento tipográfico. Ed.Edicial S.A. . Buenos Aires. (1996)
Blanchard, Gèrard . La letra . Ed. Ediciones ceac. Barcelona. (1990)
Complementaria:
tipoGráfica, Fontana FVS, Diseño, Buenos Aires.
FORMA DE TRABAJO
Los contenidos teóricos son desarrollados en clase por parte de la docente con la intervención de los alumnos, quienes aportan según sus conocimientos y sus intereses, y son motivo de discusión en el aula, para ser sintetizados luego en un “cuaderno de bitácora” personal. Los temas de Historia de la Tipografía son preparados y presentados por grupos de tres alumnos, a partir de la lectura del material bibliográfico de consulta. También se registra la totalidad de los mismos en el cuaderno personal. Los trabajos prácticos se explican en clase y su desarrollo comienza en el mismo taller, lo que permite la consulta con la docente, el intercambio con los compañeros y la optimización del uso del tiempo. Todo trabajo consta de un aspecto práctico y uno teórico, por lo cual cada alumno debe expresar sus observaciones y sus conocimientos acerca del tema en la misma presentación. En algunas ocasiones el trabajo se entrega al finalizar la clase, en otras se completa en la casa y se entrega a la semana siguiente.
EVALUACION
Regularización:
Se tienen en cuenta los aspectos teóricos y los aspectos prácticos de la materia, además de la actitud que el alumno demuestra ante el proceso de aprendizaje. Con respecto a los aspectos teóricos, se verifican y evalúan: 1) El registro en el propio “cuaderno de bitácora” de todos los temas desarrollados a lo largo del cuatrimestre en clase; 2) El registro, en el mismo cuaderno, de todas las reflexiones que el alumno realiza sobre el material bibliográfico propuesto por la cátedra, acerca de los mismos temas; 3) Las reflexiones y referencias teóricas con las que el alumno organiza sus trabajos prácticos; 4) Las relaciones que el alumno establece entre los temas teóricos de Tipografía y los que estudia en Diseño y Morfología. Con respecto a los aspectos prácticos, se verifican y evalúan: 1) La aptitud desarrollada a lo largo del cuatrimestre en la resolución de problemas concretos de diseño tipográfico; 2) El orden y la precisión en la presentación de cada uno de los trabajos realizados. Con respecto a la actitud ante el proceso de aprendizaje, se verifican y evalúan: 1) La disposición y el interés demostrado respecto al aprendizaje; 2) La puntualidad en la entrega de los trabajos prácticos.
Exámen final:
Se tienen en cuenta los aspectos metodológicos, la coherencia interna del tabajo, la relación y la transferencia con las otras materias de la curricula, la profundidad en la investigación de los temas y la concreción en el diseño tanto como la presentación.
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